Игры на знакомство коллектива для детей

Игры на знакомство — Летний лагерь

игры на знакомство коллектива для детей

В ходе игр на знакомство дети раскрепощаются, становятся свободнее, появляется всеобщий положительный настрой, возникает дружественная. В арсенале любого педагога должны быть игры на сплочение детского коллектива. Именно «Жили-были дети старшей группы одного детского сада. Игры на сплочение детского коллектива для детей с 5 лет. Ход игры: дети стоят в кругу, Взрослый подходит к одному из них, звонит в.

Но в дальнейшем, при систематическом проведении бесед и обсуждении проблемных ситуаций с нравственным содержанием, с включением этой и подобных игр, дети научатся делиться, находить общий язык. Побеждает пришедший к финишу последним. Затем ведущий предлагает показать жестом слова: Покажите, как мы выглядим, когда нам холодно; когда болит живот; когда несём тяжёлую сумку.

Нужно лучше всех похвастаться. А хвастаться мы будем не собой, а своим соседом слева.

игры на знакомство коллектива для детей

Ведь это так приятно, иметь самого лучшего соседа. Посмотрите внимательно на соседа, подумайте, какой он, что в нём хорошего, чем он может понравиться? В центре на столе лежат фотографии лицами. Игра продолжается до тех пор, пока не останется ни одной фотографии. Дети садятся в круг.

игры на знакомство коллектива для детей

Ведущий, держа в руках клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, задает любой вопрос участнику игры Например: Ребенок ловит клубочек, обматывает нитку вокруг пальца, отвечает на вопрос, а затем задает свой следующему игроку. Таким образом, в конце клубочек возвращается ведущему. Все видят нити, связывающие участников игры в одно целое, определяют, на что фигура похожа, многое узнают друг о друге, сплачиваются.

Если ведущий вынужден помогать затрудняющемуся ребенку, то он берет при этом клубочек себе назад, подсказывает и опять кидает ребенку.

игры на знакомство коллектива для детей

В результате можно увидеть детей, испытывающих затруднения в общении, у ведущего с ними будут двойные, тройные связи. Затем еще быстрее по 1 разу. Затем количество раз увеличиваем, а темп снижаем. Развитие произвольного внимания, закрепление знакомства Ведущий называет фамилии и имена присутствующих детей, путая при этом, то имя, то фамилию имя называется правильно, фамилия — нет; фамилия правильна, имя не.

Дети внимательно слушают и откликаются только тогда, когда правильно названы и имя, и фамилия. Кто ошибается, выбывает из игры. Один из детей - водящий - встает в центр круга. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму имени водящего.

Картотека игр на сплочение детского коллектива

Он последним получает мяч и называет ту ласковую форму своего имени, которая ему понравилась. Упражнение продолжается до тех пор, пока в центре круга не побывает каждый ребенок. Дети, передавая друг другу мяч, называют ласковую форму своего имени.

Когда все дети назовут ласковые имена, мячик пойдет в обратную сторону. Нужно постараться не перепутать и бросить мяч тому, кто в первый раз бросил вам, а кроме того, произнести его ласковое имя. По кругу пускают игрушки.

Игры на знакомство

Передавая игрушку, дети говорят: По мере увеличения скорости передачи игрушек из рук в руки количество игрушек увеличивается. Дети сидят на ковре и перекатывают друг другу мячи, не останавливаясь.

Дети должны в точности повторить его маршрут. Задача команды — спасти его, расколдовать. Для этого необходимо сказать ему что-то приятное, обнять, погладить.

Вопросы могут быть следующими: Ведущего необходимо менять, давая возможность поспрашивать участников каждому. Ведущий предлагает поменяться местами пересесть всем тем, кто обладает каким-то общим признаком. При этом ведущий тоже принимает участие в игре и должен успеть занять освободившееся место, оставшийся без места, продолжает игру. По окончании игры можно спросить: Затем делают вывод, что у всех есть много общего. Ребенок, стоящий первым, начинает поворачиваться вокруг своей оси, увлекая за собой стоящих следом.

Обращается внимание детей на то, что в ходе упражнения важно не расцеплять руки. Попробуйте с помощью жестов договориться о покупке. Голос использовать нельзя, потому что в магазине очень толстое стекло и через него ничего не слышно.

Затем следует обсудить, правильно ли играющие поняли друг друга и что им помогло догадаться. Участники должны следовать инструкциям в своих парах. Упражнение можно применять в середине и в конце занятия. Потом они должны, используя только ту часть тела, до которой дотронулись вы, дотронуться до кого-то другого. Продолжайте игру, пока все участники не будут задействованы. Это упражнение заставляет тесно взаимодействовать друг с другом. Их задача — двигаться по помещению, останавливаясь по команде ведущего.

Предложите остальным участникам представить, что они садятся в такси. В такси может поместиться только определенное число участников, например, 2, 3 или 4. Это полезное упражнение, если нужно объединить участников в группы с определенным числом членов в случайном порядке. Участники объединяются в пары. На какое-то время он выходит из комнаты.

В этот момент в группе производится несколько изменений: Задача водящего — правильно подметить происшедшие изменения. Каждый ребенок по очереди становится водящим. Все изменения должны быть заметными. Много ли у тебя друзей? С кем тебе интереснее дружить с мальчиками или с девочками?

За что любят тебя друзья, как тебе кажется? Каким нужно быть, чтобы друзей стало больше? Как нельзя поступать с друзьями? Детям дается задание собрать пиктограммы так, чтобы получилось правильное изображение эмоции. Затем ведущий показывает лист с образцами пиктограмм, чтобы дети могли проверить. Затем все садятся в круг и по очереди рассказывают о себе дать возможность высказаться всем желающим и не заставлять, если кто-то отказывается. Ведущий дает задание вспомнить, что у каждого из участников лучше всего получается например, петь, танцевать, вышивать, выполнять гимнастические упражнение.

Затем дети по очереди показывают это действие жестами.